蔡恒进
武汉
武汉大学教授、博士生导师
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    行家自述

    我是蔡恒进,现任武汉大学教授、博士生导师。 我毕业于阿拉斯加大学费尔班克斯分校,在软件工程、人工智能、金融信息工程领域有20+年从业经验,自我肯定需求理论提出者。在专业上,具有跨领域远见,判断力、执行力强。 2005年从美国归国后,受聘于武汉大学国际软件学院,被师生誉为“金牌指导老师”,近10年指导学生团队在国内国际大赛中赢得50余奖项,包括: 2011年“微软—摩根斯坦利杯”金融超级计算机挑战赛最佳软件设计奖; 2012年微软“创新杯”杰出软件设计奖并代表中国区赴悉尼参加全球决赛; 2012年“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国金奖; 2013年“英特尔杯”大学生软件创新大赛全国特等奖; 2009—2011年“花旗杯”金融与信息技术应用大赛全国三连冠; 2014年微软“创新杯”创新组全国特等奖、Office专项奖及全球五强; 2014年“创青春”中国大学生创业大赛移动互联网创业专项赛全国金奖。 作为导师,能够因材施教,根据每个学生自身的特点与理想给出建议,并指导学生参加各类国内外的实践活动提升能力,培养的学生中有逾10名研究生获得国家奖学金,多名学生成功留学到斯坦福、哈佛、耶鲁、剑桥等世界著名学府。 指导了多支创业团队,包括中华万年历、橄榄无线、好味道、麻豆、学返网、报哪儿网等,多个项目成功商业化。 通过巧妙设计的理论学习与专业技能训练,培养具有扎实的信息技术及经济管理理论基础的国际型和复合型的创新人才。这类人才的核心能力是既能搭建电子商务平台,又能运用IT方法处理商务数据,精准分析目标用户,从而能对企业应用信息技术从事商务活动提出解决方案。我们培养的学生将具有健康的人格和技术自信,洞悉人性并具备管理能力,步入社会后成为既能坚守内心又能驰骋商场的精英。 因为自我意识的一个外在表现就是人格,所以人格的培养是可以与专业学习同步进行的。在自我肯定需求理论框架下,优质高效教育的模式更清楚:它是由点点滴滴的成功、惊喜以及压力释放之后的舒适感构成的。因此在教学中应该尽可能多地制造这样的场景,比如竞赛、辩论,让学生每学到一项技艺就受到认可与表扬。 少年立志、终生追梦才是幸福人生的基本构件,理由就在于自我肯定需求是刚性需求,只能引导而不能磨灭。短期的目标,比如考进好学校、出国留学,不应作为重大目标,因为重大目标的失利会对学生造成沉重打击。人生的目标应该是需要经历多级台阶来完成、有道德崇高感的长线目标。比如美国人教育孩子“You are special. You can make a difference”就是很好的方式。 你很特别,你能成功!

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