行家自述

张冬青从1986年毕业分配到北京青年政治学院，到如今已经在这里做了近30年文学课老师。不过从10年前开始，她的工作重心更多放在了她和丈夫共同创办的私立学校——日日新学堂。 日日新学堂创办于2006年，最初是源自他们的小女儿5岁多，要上小学了，而他们夫妻二人不认同当时公立学校普遍的教学方式。为了让孩子更加自然而然地成长，他们决定自己办学。几个朋友听说了，很认同他们的教育理念，也积极参加。不久，一所4个小孩，2位老师的日日新学堂便正式起航了。 张冬青和丈夫王晓峰的教育理念是：为了让孩子自然而然地成长，学校教育应该尊重孩子成长的自然性、自主性、以及模糊性和隐秘性。所谓尊重孩子成长的模糊性和隐秘性，张冬青解释说，就是一切成长和创造性的瞬间其实都是模糊的、不可见的，所以尽管现在人们有了极其先进的科学技术和管理手段可以监督、控制孩子的一切，但是他们不要这样，他们不应该把孩子的一言一行都放在显微镜下分析，而是给他们充足的时间和空间悄悄成长。 从日日新创办之初，张冬青就确立了这样两条原则：第一，不让孩子们在家学习，给他们建立一个学校（即使最初只是租了一间三居室），一切学年和放假的时间安排与公立学校一样——这可以让孩子们对上学心存敬意，对上学、放学、放假满怀乐趣；第二，任何孩子的父母不兼任老师，也不鼓励小孩子把老师当作父母，老师和家长的角色分工明确——因为她认为学校教育和家庭教育都是不可或缺的，孩子应该接触的是各种不同的人，而不是一个人身兼各种角色。 在师资力量方面，张冬青招聘认同并且能够适应自己的教育理念的年轻人，并且要求这些年轻的老师不断学习，不仅是提高自己某一学科的教学水平，更要学习和研究有史以来各种不同的教育理念，比如蒙台梭利注重“内在潜力”的教育方法、杜威认为“教育即生活”的实用主义教育学、狄尔泰侧重“精神与人格”的文化教育学等。 通过提高年轻教师的素质，以及坚持小班授课（一个班最多20人），张冬青让孩子们在这里获得充分、全面的成长，确保学习效果和公立学校一样，甚至学生的学习能力和学习意愿还会更强。 8年过去，现在的日日新学堂已经有300多名学生，70多名老师，覆盖了幼儿园到初中二年级，未来还会扩展到高三。学校坐落在一个大果园中，孩子们每天在自然的天地里撒疯玩耍。学校有一个专门的教研组，在公立学校都会开设的课程之外，还设立了不少通识和博物学课程，每年还会带孩子们用半个月的时间去各处游学。 日日新学堂在创立之初是一个家长互助、风险共担的模式，这使得家长们彼此之间、家长和校长、家长和老师之间的关系始终非常紧密。围绕着孩子的教育，张冬青与无数家长进行过长谈，解答他们的焦虑和困惑，她非常了解家长对教育的期望和担忧，也了解现行各种教育制度、理念和学校的异同与利弊，她愿意将这些经验和更多的家长分享。 对 日日新学堂 的报道： 日日新学堂创始人张冬青：做立足于社会的“桃花源”   日日新学堂王晓峰：给孩子自然而然的教育   北京“日日新”：一对父母，一个学校 守故与维新——日日新学堂听课有感 日日新学堂第一波