许婷婷
上海
艺术生涯规划导师
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  • 艺术学习的路径规划

    艺术思维和能力已经成为人人需要具备的软实力。正如艺术家汉密尔顿在作品中预言的,我们的生活已经被视觉图像所环抱,他们充斥着夸张的谎言与含蓄的事实。如果说不懂英语是今天的障碍,没有视觉敏感度与审美批判力就是未来的劣势。 全球艺术院校成为有识之士的首选,跨文化的人文土壤和文化产业优势使美国的艺术院校成为首选。也是在这样的气候里,孕育了各种临阵磨枪的作品集培训机构。 关于自己:目前的艺术创作处于哪个阶段?怎样挖掘和诠释自 己的艺术潜力?我要准备什么样的申请材料来脱颖而出? 关于未来:往哪个艺术方向去发展?职业选择有哪些可能性?各个职业阶段的能力需求是怎样的?目前行业状况是怎样的? 关于路径:综合院校的艺术系还是专业艺术院校?哪个专业?在面试中如何讲述自己的创作?需要和院校有哪些接触?如何整合现有的学习与社会资源来为将来的申请做准备? 艺术学习切忌功利心,然而申请学校面临越来越严峻的竞争,所以越早准备越好!

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  • 家学——挖掘孩内心可持续的热情和学习动力

    这里的“家学”不是通常意义上的中式私塾,也不是国学馆,而是一种关于成长的态度。这种态度存在于孩子、家长、以及老师内心,是一种温和、宽容,同时也坚定,有目标的融合状态。 在国内因为现实各种困难,民间对“家学”的探索被商业运作的规模化而吞噬。即便有讨论,也是在家庭教育和学校体制的两级之间撕扯,其间填充了各种各样围绕孩子成长而存在的活动。 在这些众多活动中,我们有没有想过它们之间的连接: 每一次孩子走进兴趣班是什么态度? 孩子什么时候适合开始素描画学习? 每一次孩子游学后孩子有哪些变化? 哪些迹象表明孩子学习的缺乏真实动力呢? 这些问题的解答离不开现实环境的刺激,更需要一种召唤。 话题大钢: 每个人都有成长的欲望,但现实生活中一个个分裂的活动单元把我们的注意力碎片化,处在认知阶段的儿童在这期间就会感觉到无助,因此首先我会通过面对面交流和孩子充分建立信任感来打开话题。 从解码孩子独特的内心,到提出可持续的解决方案。让孩子成为选择未来和踏实努力的主人! 请家长朋友注意: 1. 本话题以孩子的参与为主。因为在家长的转述中孩子成为“被动”接受诊断的“患者”,使得沟通无法实现,甚至向反方向发展。 2. 预约时候请注明孩子的年龄,为了保证课程有效性,本课程需要和孩子面对面交流。

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行家自述

从画廊和艺术教育的工作经验中,我看到艺术路上的起伏与摸爬滚打。今天的艺术家有更广阔的创作空间与机遇,怎样看待艺术领域的合作与竞争?你我作为艺术生态中的一份子,应该如何定位自己?我用自己对艺术的直觉与理解,分析艺术学子的潜力,在实现梦想的路上提供mentorship!我们都明白,艺术追求这条路上,既需要坚定的信念和清晰的目标,也需要有策略地运用资源与掌握时机。相信我的艺术直觉、专业知识与艺术经历会为你的艺术梦想奠定高度。 教育背景: 2018 美国圣地亚哥大学商学院交流; 2017 挪威NHH商学院社会创新论坛; 2017 欧洲三大当代艺术展(威尼斯双年展、卡塞尔文献展与明斯特雕塑展)观展并持续写作讨论; 2016-2018复旦大学与挪威商学院MBA; 2007 伦敦CMHA资助项目管理APM初级证书; 2006-2007英国金斯顿大学艺术设计学院策展硕士; 2000-2004四川美术学院油画系文学学士 职业经历: 2005-2012 先后就职于两家中国重要画廊:北京长征空间画廊,598云南空港598艺术空间,协助策划国际合作的艺术项目。 2013-2016 服务于中国首家艺术教育机构ACG国际艺术教育,建立英美顶尖艺术院校的交流项目。 2015年,建立首个艺术游学项目,多次出访美国十大顶尖艺术院校,与招生官建立了稳固合作关系。现今持续以顾问的方式帮助有志于在艺术领域深造的同学对艺术梦想进行规划。 项目经历: 2007-2009“长征计划——延川中小学剪纸教育项目”作为项目核心成员,我从项目前期策划到执行,以及后续的媒体公关都全程参与。 2015-2016“US. Art Theme Tour project美国艺术游学团”的项目中,我发起与美国艺术院校的合作模式并在历次游学活动中推进合作关系,为师生和院校之间建立坚实的合作纽带。 微信公众号:Artasalifestyle LinkedIn: xutingting  所获奖项: 2017年荣获上海市“十三五”智慧家长称号; 2017获奖学金赴挪威参加社会创新交流活动; 2018年代表复旦大学管理学院和挪威商学院在圣地亚哥大学做交流学习。

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