无论是个人发展需要，还是学校体制所需，英语学习需求巨大，且重要性与日俱增。但是，由于现有体系未能正确认知语言习得的规律，教学方式和教材都不合适，造成了大量的人力、物力浪费，而效果欠佳。 在这样的情况下，各个年龄段英语学习者，尤其是13岁以上学习者容易遭遇以下问题： 对于语言本能缺乏认知，去“学”语言，事倍功半； 语言材料选择失当，未能从生命成长的高度选择教材； 聆听时间不足，聆听方法不正确，不能为语言本能的发展创造必要的条件； 心思杂乱，情绪纷扰，阻碍语言的习得。 如果用正确的方法，每天学习1小时，一年就可以学会听读英文原著；如果每天学习3小时，三年后可奠定扎实的英语基础，直接阅读《哈利波特》、《万物简史》等名著。 我愿意与你分享的内容包括： 教给你禅听英语学习法，立竿见影提高听力； 根据您的志向、爱好、需求，建议相应的学习计划； 帮助您学会听读英文原著，进入英语学习快车道。  

当前的英语教育，无论是学校还是绝大多数培训机构，都未能认识到语言本能对于第二语言习得的重要意义，其课程安排往往是以“语言本不能”为假设的。因此，语言课程大都从易到难来安排，看起来仿佛循序渐进，实则浪费了大量的时间和人力资源，浪费了生命。英语教学效果差强人意。 而实际上，根据国际领先的语言学家（Chomsky,Pinker）的研究，任何人都有学习任何语言的本能。 这个结论给我们的启示，是我们可以学习自己感兴趣的任何语言材料！语言材料无需做难易区分，只需要看它是否与你的需要相应！ 《道德经》说，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这句话告诉我们，如果想高效率完成任何事情，我们必须懂得效法天道。那么，语言学习的天道是什么？怎样让你的语言本能发挥作用？ 我愿意把自己几十年来学习语言习得所得来的经验总结起来告诉你，帮助你了解语言本能的概念，学会创造让语言本能发挥作用的内外条件，短期内突破英语。

【在行提示：此话题为远程话题，学员将通过在行的语音功能完成和行家的约谈】 当前的英语教育，往往只注重语言能力的培养，而忽略内心的成长。殊不知，一个人的语言能力，取决于多种综合的因素，包括心灵境界、生命体验、思维能力、交际能力、知识结构等。由于人们的心灵境界、生命体验、思维能力、交际能力、知识结构各不相同，从而也导致每个人呈现出不同的语言风格和语言能力。英语语言能力也是同理。 要想获得超强的语言能力，除了有意识地帮助孩子提升心灵境界，丰富生命体验，培养思维能力、交际能力，完善知识结构之外，还需认真思考如果通过以恰当的方式学习恰当的语言材料帮助孩子提升综合素养。 本人长期研究生命成长、语言习得等课题，精选出了十余种适合青少年生命成长的英语著作，并且创造性地把禅修与英语学习结合起来应用于英语教学当中，取得了很好的效果。 我愿意把以下几个方面的经验分享给您： 心灵成长、生命体验、思维能力、知识结构与语言能力的关系； 如何选择合适的语言素材，帮助青少年生命成长； 如何进行禅式聆听，高效学习英文； 如何培养听读经典英文原著的能力和习惯； 如何通过听书全面提高语言能力，把您的孩子培养成英语超人。 希望能够帮到您！愿您的孩子快乐充实地学好英语，圆满生命！

当前中国的英语教学领域，英语语法的教与学都有很多问题，而且往往会走极端：有的非常强调语法，以致于把英语学习变成了“语法研究”，事倍功半；有的抛弃了语法，专门加强听说。 在这样的情况下，所有的英语学习者容易遭遇： 讲、学语法的时机不合适，学员听来无所适从； 所介绍的语法体系过于繁杂，让学习者迷惑其中。 我引进美国Jeff Glauner 教授的语法体系，编写《结构英语语法》教程，应用于英语课程指导学员学习，效果显著。 我愿意与你分享的内容包括： 告诉您适当的学习语法的时机； 向您介绍精明易懂的语法体系； 帮助您掌握英语语法。