严贤刚
上海
上海逸景CTO
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  • 如何开始软件创业之路?

    看中了软件行业背后的巨大利润,准备开始创业之路却没有明确的思路? 对软件行业有一定的认知,希望在软件界单打独斗,走出一片新天地却没有合适的产品? 针对于准备从事软件创业的人群,我愿意分享我从零开始创业的经验与心理历程,以及从中获得的宝贵经验与心得。 想在软件创业之路上少跌几个坑吗?我将与你谈谈:  如何适应市场打造合适的产品;  如何适应客户的需求;  如何把握软件创业的相关流程。 在万众创业环境下,每天踏上软件创业之路的人不计其数,但大多数都倒在前进的路上,创业成功者毕竟是少数,希望通过我们的沟通,让你少走一点弯路。

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  • 如何“零代码”构建您的软件系统

    在软件开发过程中,需求不断变化。随着客户对系统的认识和现有开发功能和软件的认识,你必须具有清晰的系统软件设计和架构逻辑。 如何完成一个存在当前环境、需求方案、团队人员素质、物理环境、安全等综合因素下的合适方案,是一个非常困难的问题。 对于软件设计,系统架构方面经验欠缺的人群,我愿意分享我对于软件架构和数据库设计方面的经验与心得。 我将与你谈谈: 如何进行无代码开发技术之软件架构; 如何进行无代码开发技术之数据库设计。

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  • 程序员升职加薪必须要懂这7大技术要点

    作为一个软件工程师,如果仅仅是能开发“增删改查”的企业管理系统的话,无论是从技术实力上还是薪资发展上,都是岌岌可危的。在这个移动互联网时代,只有熟悉互联网系统的架构才能未来一飞冲天!为此,我为大家揭秘互联网系统的技术架构. 主要内容: 互联网集群架构; 缓存; 分布式存储; 数据库及文件系统的读写分离; 云计算技术为什么火爆? 异步处理; 海量数据模糊搜索。  动静分离处理。 数据库的垂直切割与水平切割。

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行家自述

严贤刚,上海逸景网络科技有限公司联合创始人,CTO。梦想源于思考是我的座右铭。毕业于吉林大学计算机学院。 上海逸景网络科技有限公司(逸景软件)于2008年创立,总部位于上海,在实训教学领域为客户提供集方案咨询、软件开发、系统项目实施、系统维护为一体的综合性服务。公司走过刚成立时的“迷茫期”后,得益于产品定位准确及研发模式转型成功,公司进入超快速发展通道,现在已经发展成中国实训教学软件技术领袖,新型实训教学软件提供商。代理商遍布北京、广州、深圳、 杭州、无锡、重庆、武汉等30余座城市。      公司成立初期,我们三个股东一致认准了高校实训教学领域。经历了近一年的努力,公司第一套软件产品上线,由于公司产品骨干都是在本领域侵染多年的一线营销人才,对客户需求有着深刻的理解,我们产品得到了客户的高度认可。倍受鼓舞的股东们决定将售后服务也做到极致。我们破天荒的提出免费跟堂服务(即:高校使用我们软件上课时,我们产品专员全程支持与跟踪),凡事客户提出的需求,我们基本上都有求必应。由于高校实训教学还处于发展初期,各方面的规范与模式尚未建立,软件需求及其不明朗。每个用户都有自己的思路与需求。这导致了我们软件的需求变化过于频繁,售后服务成本很快就超过了公司的承受能力。公司陷入“山穷水尽”的境地,我苦苦思索应对之策。 穷则思变,经过反复的调研与半年的探索,我终于找到了“柳暗花明”的方案。我打破原有的软件开发模式,试探性地提出了研发无代码开发技术的设想,2010年,公司首创实训教学软件辅助设计与自动生成平台SCTS(Self-Configuration Teaching System),历经七代软件产品创新,2013年,SCTS从无代码开发发展成为软件“3D打印”模式——通俗而言,是用图形描述业务、由图形映射系统的“计算机软件生产计算 机软件”模式——业务咨询顾问或客户只需在SCTS平台中进行业务建模,便自动“打印”出对应的实训教学系统。 近年来,我与我的团队致力于SCTS无代码开发核心技术研发,同时引进众多资深教学顾问,全面整合国内优势解决方案,持续推动以SCTS为主导的创新技术在中国高校实训教学自动化的实践落地,一系列基于SCTS技术的软件产品和方案已经在保险、金融银行、公共管理、社会保障、法学、国际贸易等各专业得到了广泛应用;帮助了复旦大学、上海财经、中国人民大学、天津财经、中东北大学、广东金融学院、浙江大学、南京大学等60余家高等院校及职业院校通过技术创新成就实训教学转型。 我的目标是创造一种软件使用者为主导、无需通过代码编程的软件实现方式——SCTS实训教学软件CAD—— 以实现实训教学软件无编码开发为长期目标, 以保险实训软件应用为切入点, 实现高校 “我的教学信息化,我做主”的颠覆式创新,成为全国教学软件领导厂商。   如果你在思考软件行业的创新创业问题,欢迎来和我聊聊。 PS:最近有很多程序员找我请教Google、百度都能找到答案的问题。由于我平时比较忙,没时间就这类技术问题进行讲解。也不愿意把难得的短暂机会变成技术培训课程。

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