下班回家，女儿Sara跑过来对我说：“爸爸，今天老师让我当着大家的面读课文，还表扬了我，说让我准备下一课，我喜欢上语文课。”那一年她7岁。 我7岁那年，被bpmf折磨到厌恶语文和语文老师，直到有一天老师让我朗读《咏鹅》。那是一个闷热的上午，当着全班同学面朗读完，老师愣了一下，用略带河北口音的普通话说：“你再给大家读一遍。”于是在整个小学和初中阶段，我基本上就是班级里的朗读者，语文成绩从此开了外挂，什么字词、阅读理解、改写句子、作文，顺风顺水。语文课的春风得意也带动了我的历史和地理课。 Sara出生之后，很多人说，你是广院播音系的，还不从小培养孩子播音主持和朗诵？我没有太着急，直到她上了小学才开始从专业播音主持体系里提炼出适合这个年龄段的孩子的知识点，循序渐进地作用在她身上。 效果是显著的，她参加了几次全国比赛，都拿到了金奖；语文学习没那么困难；平时说话的声音也变得非常好听，语言节奏和停连重音把握得很恰当，虽然我不认为她之后会从事专业语言工作，但优美得体的语言表达会让她受益终身。 从我自身和Sara的身上总结一些点供参考： 1、16岁之前没必要学朗诵，朗读为主，学会说话； 2、不朗读超越年龄的文章，语文课本是最好的素材； 3、超炫的技巧能带来暂时的掌声，掌声过后，你的孩子需要重头再来； 4、发声、语音语调、气息是硬件基础，必须夯实，有问题及早纠正； 5、内容、逻辑、情感是软件基础，必须提供冗余。

北京广播学院（现中国传媒大学）播音系本科毕业，接受的是有声语言表达的专业训练。 能够提供的服务： 通过剪短交流发现您在发声、气息、语音语调、表达技巧方面的问题，并提出解决方案。 针对朗诵比赛或活动，陪您打磨作品，起到临阵磨枪的神奇作用。

长相、声音、脑子、态度，HITFM最看中哪一点？ 学院的播音主持专业上还是不上？ 不在某一行业或领域里出人头地，你好意思说自己是主持人？ 自媒体蜂拥而至，职业主持人该用什么姿势突围？ 我从广院（北京广播学院）播音系毕业，当过主持人、选过主持人，但从不培养主持人，因为主持人不是技能派眼中会说话的技术专业毕业生。主持人是社交网络中的关键点，是群体意识的撩拨者，是商业模式里的核心要素。 或许你向往做一个主持人； 或许你正在计划做一个主持人； 或许你已经成为了一个主持人； 最主要的，你希望像主持人一样去说话。 都可以来找我聊聊，共同看看主持人这条职业之路应该怎么走。