郭曼文
北京
译者
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  • 如何用“设计思维”进行创新?

    设计思维Design Thinking已成为当下最热门的话题之一,创新创业、教育创新、企业创新,都离不开TA,为什么? 设计思维是由IDEO和斯坦福大学d.school创始人David Kelley所积极倡导的一种以人为本的创新方法论,为的就是在不确定的未知中不断探索前进!时代的步伐是迈向前方,所以我们要做的是用知识和智慧武装自己,勇于探索、勇于创新,一同前进。 在这样的情况下,教育工作者,创业者,企业容易遭遇: 对设计思维整体不了解,认为设计思维是万能的,或者不知道如何应用于本土环境; 对设计思维具体操作步骤、细节不了解,丢掉了细节中的哲学;  对从事设计思维的专家不了解,很容易就被表象迷惑。 我愿意与你分享的内容包括: 帮助你了解最正宗的Stanford University d.school设计思维,启用正确的打开方式; 针对你的情况,为你定制符合你需求的设计思维学习方案; 提供、实施设计思维Talk, 工作坊Workshop。  PS. 在选择与我见面前,请把你的问题更具体化。毕竟一小时的谈话只能解决一个小问题。请把你的问题提前发给我,方便我做更精确的准备,提升见面效率。期待与你的见面。

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  • 如何运用“科学学习”提升学习能力?

    我们中国人对于学习的重视不言而喻。但是在这个过程中,我们常会陷入各种问题而丧失了对于学习的希望与热情。比如说,孩子时常会因为成绩不好而经常被老师和家里人责备“笨”、“懒”。已经工作的人要学习英语,但是砸了几万块钱进去,依然做不好一次英文汇报。怎么办?要放弃吗?真的甘心成为一辈子碌碌无为平庸的人吗? 那些道理,“学海无涯苦作舟,书山有路勤为径”真的是在印证我们的“笨”和“懒”吗? 不。 这其中我们忽略了一条最重要的,就是对于学习方法的运用。只要方法对了,付出努力将不再是一地鸡毛,得到的一定是立竿见影的效果。你不妨思考以下,自己上了几十年的学,但是对于学习是什么可能完全一无所知。所以,一旦做到学而有法,我相信每一个人都能找到自己攀登的捷径,笨和懒都会变成过去式。 大部分的人其实生来都是差不多的,那么为什么出路会截然不同?排除运气出身的成分,能够在自己手心中掌握的就是方法,用了正确的方法就走在了一条光明大道上,而运用错误的方法,就只能蹉跎一生。 这是为什么我引进《科学学习:斯坦福黄金学习法则》(The ABCs of How We Learn)这本书,首作者为斯坦福大学教育学院院长Dan Schwartz教授,书中的学习方法都是经过实验证明的适用于所有人的普世学习法。其实这本书源自于斯坦福一门名为"人类核心学习机制"的课程,因为这门课吸引了不同背景的学生,如律师、物理学家、工程师、商业管理者、教师、教育科技工作者,供不应求,足以见证聪明人的选择。 我是这本书的中文版译者,也是科学学习方法的实践者、受益者。在之前,我收到很多读者的来信说,这本书内容相当好,但是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,所以我开设了更多的学习课程,希望能够帮助到不同的人群:学生、家长、老师、终身学习者。 我衷心希望大家在学习上投入的每一分精力、每一块钱都能换来实实在在的效果。

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行家自述

大家好,我是洛真如 Ivy,《科学学习》译者,曾任清华大学终身学习实验室 Tsinghua University Lab for Lifelong Learning 的创新学习体验设计总监,同时还是一名自由职业设计师。 我本科就读于 University of Illinois at Urbana-Champaign 美国伊利诺伊大学香槟分校,攻读心理学专业,辅修商科,三年荣誉毕业。研究生就读于 Stanford University 美国斯坦福大学,攻读教育科技硕士专业(Learning, Design, and Technology)。 从入行至今,我在教育科技、创新学习、设计思维领域已经有超过7年+的实践经验,在心理领域有超过10年+的相关积累。 我在斯坦福大学d.school学习了完整2年的正统Design Thinking设计思维方法论,全程深度参与“斯坦福2025 Stanford 2025”计划的制定,探索未来大学的形态与学习模式。回国后多次指导北大研究生团体、教育科技公司、创业公司,4A广告公司进行内部的创新设计工作坊。 从一开始作为创始团队参与组建清华大学终身学习实验室,我的工作内容包括针对儿童的动手式创新课程的开发与教学,为清华MBA/EMBA教授设计思维创新方法论的课程,指导以联合国提出的可持续发展目标(SDG)为主题的大学生国际创新项目等。 在教育学习方面,我引进并翻译斯坦福大学教育学院院长Dan Schwartz教授的著作“The ABCs of How We Learn”,出版中译本《科学学习:斯坦福黄金学习法则》。该书获中国出版协会直属单位《精品阅读》杂志社主办的“精品阅读2018年度教育类好书”奖。我在知乎开设音频课程《斯坦福科学学习法:学霸养成指南》。常受邀赴北京师范大学、清华附中等院校,为师生家长等不同群体分享科学学习的理论知识与实践方法,积累了大量的实践经验。基于我对学习、设计与科技的综合深入了解,能够提供教育科技产品的总和咨询服务,参与指导了“火花思维”数学思维小班直播课程产品的早期研发。 我常年和教育领域的工作者、家长学生、投资者,以及各行各业的创业者打交道,积累了丰富的相关经验以及国际视野,可以帮助你思考以下问题: 1)教育科技产品设计——如何设计一款好的学习类科技产品?; 2)教育创新方案——如何提升教育方针、学习环境、教师水平?类似于STEAM创新型学习理念如何落地? 3)学习方法能力提升——如何养成正确的学习习惯?如何运用更科学高效的学习方法? 在个人时间,我还是一名自由职业设计师与心理咨询师。曾出色完成了全球第一大石油服务公司斯伦贝谢的企业管理系统界面交互设计项目。在心理咨询方面,我尤其擅长“构建自信心”与“自我反思”这一成长主题,对于青少年的自信心构建也有独到见解。我也很喜欢骑车,感受千里之行,始于足下的感觉,曾经骑自行车横跨过美国,东起纽约中央公园,西至旧金山金门大桥,历时72天,超过4500英里完成了这一看似不可能的旅行。 如果有任何需求可以与我沟通,希望通过的我的分享能够帮你节省时间,找对路子直击问题。

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